Игра-геокешинг «Подарки Лесовичка»

Во второй младшей группе прошла игра с использованием технологии геокешинг «Подарки Лесовичка». Ребята группы «Белоснежка», получив письмо от Лесовичка, отправились на поиск клада. А чтобы его добыть, им пришлось вспомнить правила поведения в лесу, чтобы избежать пожара, не загрязнять лес -  собрать шишки, не пугать лесных обитателей, т.е. соблюдать тишину.  И Лесовичок их наградил, дал схему, с указанием места клада. И в подарок ребятам - игрушки для игр на улице. Дети тоже не остались в долгу, положили в подарок Лесовичку, шишки для его нового наряда.

Игра-геокешинг «Паутина»

23 ноября 2022 ребята МАДОУ№11 и МАДОУ№43 отправились навстречу увлекательному путешествию под названием "Паутина". Целью игры является формирование умения детей ориентироваться в пространстве через познавательную игру в стиле геокешинг.

В детском саду ребятам предстояло найти настоящий клад, который спрятала Баба Яга и спасти паучков - друзей Домовенка Кузи, которых она забрала с собой. Но прежде, необходимо было выполнить несколько увлекательных заданий, «заработать» подсказки, найти части карты, которые бы помогли в поиске клада. Ребята с огромным энтузиазмом перемещались по зданию детского сада, отвечали на вопросы, отгадывали загадки, прыгали через обруч, «плели» паутину. Ребята отважно преодолели все препятствия, справились со всеми заданиями и заодно узнали много интересных фактов о пауках, нашли заветный ключ и открыли сундук. А там… там ребят, ждали подарки и потерянные паучки.  Ребята, зная правила игры, не оставили его пустым, а положили «сокровища», сделанные своими руками. И конечно же оставили записку о себе, для следующих искателей «клада»

Таким образом, участвуя в геокешинг – игре, дети закрепили уже полученные знания об ориентировании в пространстве, смогли самостоятельно расшифровать карту, обогатили свои представления о таких удивительных жителях планеты Земля как пауки.

ПРОЕКТ По следам Зимы

В ДОУ завершился долгосрочный познавательно-исследовательский проект, «По следам Зимы». Сроки реализации:  декабрь, январь, февраль 2019-2020гг. Участниками  проекта были  дети, воспитатели, родители.

В ходе проекта  дети расширяли представления о зимних природных явлениях, явлениях неживой природы, свойствами снега  и льда. Учились устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений), анализировать, делать выводы.

Деятельность проходила не только в стенах ДОУ в лаборатории, но и на участках, на экологической тропе, на метеоплощадке.

Зима для наших детей стал незабываемым временем года, ожиданием того, что каждый зимний день в детском саду приготовил для них много нового и интересного.

13.11.2019 МАДОУ № 43

«Создание условий в развивающей предметно-пространственной среде группы детского сада для организации самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности дошкольников».

В МАДОУ № 43 13.11.2019 г. была организована работа презентационной площадки «Создание условий в развивающей предметно-пространственной среде группы детского сада для организации самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности дошкольников». В работе площадки приняли участие 26 педагогов из 13 ДОУ г. Красноярска.

В ходе презентационного доклада участники площадки познакомились с особенностями организации групповых центров экспериментирования, основными структурными компонентами группового центра экспериментирования. В ходе презентации групповых центров экспериментирования в группах младшего и старшего дошкольного возраста слушатели получили представления о способах проектирования центра экспериментирования, его материалах и оборудовании, формах организации совместной со взрослым и самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности дошкольников, а  также приняли участие в практикуме «Способы применения авторских дидактических средств в процессе организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников».  

Мероприятие получило положительные отзывы от участников презентационной площадки.

18.12.2019 МАДОУ № 55

Представляем вашему вниманию одну из перспективных форм взаимодействия с родителями «Семейный клуб»

 В нашем дошкольном учреждении Семейный клуб  действует уже 4 года, ежегодно незначительно меняется принцип организации, деятельности, и внутреннее содержание мероприятий.

Первый год клуб создавался силами координационного совета, в который входили узкие специалисты: педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, учитель-логопед. Клуб проводился один раз  в месяц – затрагивал общие педагогические вопросы, ответы на вопросы родителей, семинары тренинги по сплочению коллектива родителей.

Проанализировав свою деятельность, провели анкетирование родителей, узнали их запросы и следующий год было принято решение чередовать проведение клубов  обсуждение общепедагогических вопросов с темами которые предложили родители и воспитатели и преобразовать проведение в более интересные формы – музыкальная гостиная, душевный разговор, поэт – кафе, брейн-ринг  и другие.

На слайде обозначены цели деятельности клуба

Клуб лабораторный квест «В поисках королевы науки»,  который будет представлен далее несет в себе больше организационно-коммуникативную направленность цели.

Т .е. организация общения  и обмена опытом  между родителями, педагогами, формирование умений общаться и организовывать совместную деятельность с детьми;

формы работы, которые могут проводиться в клубе

в процессе разработки программы по познавательно-исследовательской деятельности у нас не было предположений, что мы будем каким-то образом пропускать эту деятельность через семейный клуб. В этом учебном году после опроса родителей по клубной тематике мы увидели запрос - «Домашние детские исследования».

В нашем клубе есть своя эмблема, гимн, определенные требования к приглашению участников

почему именно в поисках науки, потому что следующая неделя по нашему тематическому планированию была неделя Юного исследователя,  и по годовому плану работы неделя открытых показов образовательной деятельности с проведением экспериментирования. Чтобы ввести в тему не только детей, но и родителей возникла идея провести  семейный клуб как предварительную работу.  Проведение данного клуба было рассчитано на присутствие семьи в полном составе.

 (по участникам проведение предполагает  проведение и  только для родителей)

Присутствующих на клубе было- много 24 семьи  привели и вторых детей, для организации квеста это неплохо получились команды с хорошим количеством участников.

За неделю до  в группах размещаются объявления ....(слайд)

Все содержание было наполнено проведением опытов и экспериментов с использованием предметов, материалов которые окружают ребенка дома и не представляет сложности провести элементарный опыт в домашних условиях. Предварительных установок родителям никаких не давалось, были такие моменты, когда взрослые участники подвергались удивлению как дети